DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

Hola, somos el grupo 2 de 3ºc y te vamos a contar como hemos planificado un sesión para desarrollar tu creatividad en 25 minutos.

Vamos a decirte una forma o juego que puedes hacer para desarrollar tu creatividad un poco más.

Lo puedes hacer si eres un niño joven o adulto la edad no influye en esto.

La creatividad es el recurso humano más importante.

La primera parte es relajarte. Siéntate cómodamente, en un lugar en el que estés a gusto, ponte ropa cómoda, no muy ajustada... 

Para esta parte que es la primera y de relajación vamos a estar los primeros 10 minutos.

¡Comenzamos a desarrollar tu creatividad!

Necesitas algunos materiales pero son fáciles y sencillos de conseguir entre los que están:

Dos cucharaditas de café ( también puedes utilizar té o coca cola u otras bebidas)

Un papel blanco grueso ( que no sea folio preferiblemente)

y tu CREATIVIDAD 

Lo primero que tienes que hacer es en tu papel grueso echar los cucharaditas expandidas de café o la bebida que hayas elegido.( unas cuantas gotas en toda la hoja)

Luego vas a dejar secar esto un minuto y vas a buscarle formas (por lo menos 3) a las gotas de café que están en el papel, muchas serán obvias o incluso tendrán más de tres figuras pero si es así mejor!

Después vas a recortar estas figuras y a inventar una historia con ellas. ( las que tengan vas de una figura tu eliges con cual quieres hacer la historia).

RECUERDA: Como dijo Edward de Bono: Sin creatividad no habría progreso y estaríamos repitiendo siempre los mismos patrones.

CONCLUSIONES DE los integrantes del grupo:

Elaini: me parece que es un juego muy divertido, interesante y dinámico y que cumple con el propósito que es desarrollar tu creatividad.

Desarrollo de la creatividad Grupo 1

Hola, somos el grupo 1 de 3°A de la ESO y hoy os vamos a contar las ideas que se nos han ocurrido para realizar una sesión que ayude al desarrollo de la creatividad. Estas sesiones no tienen un efecto inmediato pero a medida que vayáis practicando diferentes actividades para el desarrollo de la creatividad, esta irá aumentando poco a poco os resultará mas fácil hacerlas.
Pensamos que la creatividad en una cualidad importante que debemos de desarrollar lo máximo posible, ya que es algo a lo que no se le da tanta importancia cuando puede ser esencial en algunos casos. Para ello hemos diseñado una actividad llamada "Ideas animadas". Entre las 4 propuestas de nuestro grupo, hemos elegido la que pensamos que era más entretenida y la que creemos que puede dar mejores resultados a largo plazo. La actividad elegida es una técnica de pensamiento visual que consiste en crear símbolos visuales en lugar de palabras. Los pasos a seguir para realizarla son los siguientes:

1. Los miembros del grupo eligen una misma palabra.
2. Se divide el objeto en palabras o atributos, es decir, se dicen y apuntan varias palabras que sirvan para definir el objeto elegido.
3. Se dibuja un símbolo gráfico o abstracto que represente cada adjetivo, Por ejemplo, si se tienen 6 atributos, se hacen 6 dibujos representativos, uno para cada cualidad.
4. Una vez estén todos los dibujos ponlos una una mesa de forma que todos se vean y busca ideas para vincular tu objeto con los dibujos. Trata de relacionarnos, conectarlos, asocia ideas... Anota todas tus ideas.

Si te bloqueas, siempre puedes hacer más dibujos o empezar de cero con un nuevo objeto al que atribuir. También se pueden aumentar el número de adjetivos para subir así el nivel de dificultad o utilizar palabras más abstractas, por ejemplo.
Como se ha podido ver, es una actividad que se puede realizar en grupo con la finalidad de que cada uno establezca diferentes relaciones entre los atributos basándose en el mismo objeto y que, de esta forma, todos podamos aprender de otros. Al final de la actividad se pueden emplear unos minutos para hacer una reflexión común sobre de lo que nos ha parecido la actividad o sobre lo que podemos mejorar para una próxima vez. La actividad debería de durar poco más de 30 minutos.

Esperamos que uséis esta técnico y que sea de vuestro agrado, gracias por vuestra atención.


Conclusión de Rocío

Pienso que la creatividad es algo muy importante pero el problema es que no todos saben desarrollarla y usarla correctamente, por eso creo que este tipo de actividades son importantes ya que potencian el uso y el desarrollo de la creatividad.

Conclusiones de Salma
Creo que este tipo de actividades son necesarias ya que el desarrollo de la creatividad no es algo que se tenga muy en cuenta en cualquier ámbito y es una cualidad que ayuda a innovar y avanzar en la industria.
Todos deberíamos de potenciar nuestra creatividad y una buena forma de hacerlo es realizando este tipo de actividades que nos darán muy buenos resultados a largo plazo.

Conclusiones de Marta:

Creo que estas actividades son una buena forma de desarrollar la creatividad y esto nos ayudará en el día de mañana, cuando se nos presente la ocasión, podamos contribuir en nuestro trabajo de una forma mas fácil gracias a nuestro desarrollo previo de la creatividad.

Conclusiones de Marina:

Creo que es importante el desarrollo de la creatividad porque en un futuro, cuando tengamos un trabajo, podremos resolver situaciones nuevas a las que no nos podríamos haber enfrentado además de que nos puede ayudar a inventar cosas nuevas y a innovar sobre algunos antiguos proyectos.

creatividad grupo 2

Creatividad Grupo 2

Hola a todos, en esta entrada del blog os vamos a hablar sobre las diferentes actividades o sistemas que podéis emplear para realizar ejercicios de creatividad, y gracias a estos ejercicios vuestra mente se irá desarrollando de manera progresiva hasta el punto, en el que los ejercicios los realizarás sin ningún problema. Es posible que al principio te resulte complicado o casi imposible, tranquilo suele pasar, si sigues practicando todos los días con estas actividades propuestas a continuación te podemos asegurar que en un momento u otro su creatividad se irá desarrollando , ya sé que a muchas personas no les interesará estas actividades o el tema sobre el que se está tratando, pero lo que no saben es que estos ejercicios y este tema es muy importante para nuestras vidas, así que... ¿Por qué no intentarlo?

La primera actividad que hemos elegido desarrolla principalmente la imaginación.

Consiste en:

Nosotros les damos hojas con distintas líneas (curvas,rectas…) y a partir de esas líneas tienen que crear diferentes formas o dibujos .

Esta actividad durará aproximadamente diez minutos y tendrán que ponerlo en común con toda la clase (individualmente) y serán cinco líneas:

Esta actividad  consta de una segunda parte para la que necesitas:

• Una hoja blanca y un lápiz.

Debes de:

• Dibujar una única línea continua, sin levantar el lápiz, que ocupe toda la hoja.
• 

Consiste en encontrar en ese dibujo las máximas formas o figuras posibles, utilizando tu imaginación, por ejemplo puedes ver un balón, una mano, un animal…

Esta actividad es individual y dura aproximadamente diez minutos.

Puedes crear diferentes dibujos para encontrar más figuras y mejorar , así, tu creatividad.

La segunda actividad:

• Se hace en grupos de aproximadamente 5 personas para que sea  más rápido y divertido;  consiste en que en cada  grupo todos los integrantes dicen una palabra al azar y a la vez, y a partir de ellas piensan otra palabra que tenga en común a las anteriores y la dicen otra vez en voz alta para ponerla en común este proceso se vuelve a repetir hasta que todos digan la misma palabra a la vez y se van eliminando las personas que coincidan al decir la palabra. Dura aproximadamente 15 minutos y se necesita una hoja para ir escribiendo las palabras que digan cada uno.

Conclusión Amaia;

Desarrollar la creatividad es muy importante ya que  nos permite crear e inventar cosas nuevas a partir de lo que ya se encuentra presente en nuestras vidas.

Todos podemos desarrollarla aunque a algunos les cueste más que a otros , y gracias a actividades como las propuestas anteriormente podemos conseguir nuestros propósitos: ser con el tiempo más creativos.

Creo que estas actividades te pueden ayudar mucho ya que tu mente tiene que sacar de lo más simple, unas líneas y , formas y figuras más complicadas, como una mano, un  balón; y de unas palabras sin nada en común otras que las relacionen.
 

Conclusión Pablo;

La creatividad es una función muy importante en nuestras vidas y se puede ver reflejada en cualquier circunstancia, desde utilizar una botella como pelota, hasta construir una ciudad con un simple dibujo.

Dejando a parte que es un ejercicio de relajación muy bueno, nos entrena y nos prepara para poder mirar casos de diferentes perspectivas y entender con total claridad ejercicios que una mente desentrenada no lograría realizar.

Nuestra mente es como un paracaídas solo funciona si se abre, así que ¿Porqué no abrirlo?

Conclusión María;

La creatividad es una cualidad muy importante ya que en el futuro podremos crear o inventar productos.

Se puede desarrollar de muchas maneras, escuchando música, haciendo manualidades, corriendo o realizando estas actividades que hemos propuesto nosotros que son rápidas y se podrían hacer en los colegios antes de los exámenes y de las clases.

Estas actividades nos ayuda a la imaginación, a empezar el dia sin estresarnos, a realizar ejercicios de lógica, a ver las situaciones desde otro punto de vista y a muchas más cosas.

Conclusión Paula;

La creatividad es un capacidad que tenemos todos los seres humanos , pero hay personas que la tienen menos desarrollada .

Para ello hay actividades como las propuestas anteriormente que ayudan a que se estimule la creatividad ya que es muy importante porque nos ayuda diariamente ya sea para construir objetos o para saber salir de una situación complicada.

En definitiva la creatividad es muy importante para nuestro día a día.

Sesión para el desarrolo creativo. Grupo 5 3ºA

 Hola, somos el grupo 5 de 3º A y os vamos a exponer nuestra sesión sobre el desarrollo de la creatividad. 

En un  inicio expusimos los tres componentes del equipo  una idea de como innovar y desarrollar la creatividad. Las 3 informaciones tenían muchas cosas en común, ya que casi todas desarrollaban la evaluación de un problema, comunicación grupal… por lo que decidimos que nuestra sesión  sería una mezcla de todas las ideas.Técnicas de cada componente:

Abel: Las 4 cajas: cuatro cajas con un objeto diferente, se da una idea de los objetos, que hay en el interior y al final las ideas se aplican a un mismo objeto.

Álvaro: 
4×4×4: Esta técnica Se realiza en grupos, se producen ideas individualmente y luego se hace una puesta en común en el grupo. En esta actividad  se entrelaza la generación  de ideas y la evaluación. y el  incremento de la cohesión y la comunicación entre los componentes del grupo. Cada participante escribe de forma individual en un papel varias ideas esenciales acerca del problema a resolver. Terminada esta parte de la actividad, el grupo se coloca por parejas (pueden ser tríos). Los cuales llegan a un acuerdo y escriben la solución a ese problema.
 
Sara:Analogías: consiste en resolver un problema mediante un  rodeo, en lugar de atacarlo de frente. Mediante esta técnica se desarrolla la toma de decisiones y evaluación.  La actividad se divide en 3:   1: Definición del problema2 Generación de ideas3. Selección de las ideas

Idea inicial:

Como hemos contado antes, nuestra sesión será una mezcla de todas las de los componentes ya que entre ellas existen muchas similitudes.

 Después de explicar la sesión y resolver dudas, que llevaría unos 2 minutos; 5 minutos servirán para organizar los grupos.  En el caso de nuestra clase somos 21 por lo que serian 3 grupos de 7 alumnos. Los 10 minutos posteriores, a cada grupo se le dará una caja, la cual se puede prescindir,  con un objeto o una hoja en la que está escrita una situación e individualmente en un papel distinto, deberán escribir un uso original que le darían a ese objeto o una solución si es el caso de una situación.

Por ejemplo: “Fabricación de un nuevo refresco” En este caso para poner soluciones se puede hacer una tabla con características de un refresco común (precio, color de la lata, sabor…) y rellenarla con palabras simples

Después, cada equipo hará una puesta en común sobre las soluciones que han elegido para ese objeto o situación, esto llevará unos 10 minutos

Posteriormente, la solución de cada grupo se expone a toda la clase, que tendrá que elegir la que más le ha gustado. Pasarán 3 minutos.
  

Si todo ha salido bien, en media hora la sesión habrá finalizado, después de la actividad, los 10 minutos restantes se podrán emplear para hacer una reflexión de la actividad y explicando el por qué de esta actividad y por qué es tan importante tener creatividad para próximos cursos, empleos.

Conclusión de Álvaro:

La creatividad es un valor fundamental en la actualidad para buscar empleo, ya que las empresas demandan innovación e impresionar al público, por lo que necesitan ideas nuevas y útiles,  las empresas están buscando gente con creatividad ya que les sirve de mucha utilidad, además actualmente la mayoría de los trabajos que tienen más importancia se necesita del uso de la creatividad; por ejemplo, una ingeniería, o trabajos relacionados con la tecnología, el marketing…

Conclusión de Sara:

La creatividad es muy útil ya que nos puede ayudar a solucionar problemas de una manera distinta a la que se está acostumbrado a hacer, esta y otras actividades de desarrollo de la creatividad puede servir de mucha ayuda a aquellas personas que más les cuesta  desarrollarla. En mi opinión esta actividad puede ayudarles, además desarrolla también el trabajo en grupo, otra de las cualidades que más piden las empresas y que más suele costar a la gente en general.

Conclusión de Abel:

Esta actividad nos podrá ayudar bastante en distintas áreas, así como la solución de problemas y la creatividad que además de servirnos en un futuro para la búsqueda de empleo, sin ir más lejos nos puede servir en la vida diaria, la creatividad nos ayuda por ejemplo  a buscar soluciones alternativas  a problemas cotidianos que nunca pensaríamos en hacer.

Gracias por la atención, esperamos que esta entrada os haya servido de ayuda.

Grupo 5: Abel Gomez, Álvaro Martín, Sara Prieto.

Actividades para desarrollar la creatividad

 

Somos el grupo 3 de 3ºA y vamos a contaros como hemos hecho unas actividades para desarrollar la creatividad.

 

-En los primeros 10 minutos hemos pensado en hacer una actividad llamada Seis sombreros para pensar, en esta actividad lo que vamos hacer es imaginarnos seis sombreros imaginarios cada uno de un color diferente .En cualquier momento un pensador puede escoger ponerse uno de los sombreros.  Todas las personas que esten haciendo esta actividad   pueden usar un sombreros de un color concreto durante un tiempo en un momento determinado. Los sombreros involucran a los participantes en una especie de juego de rol mental.

Hay seis sombreros de diferentes colores:

Blanco-Una mirada objetiva a los datos y a la información.

Gris-Significa la crítica lógica negativa, juicio y prudencia.El porqué algo puede ir mal.

Verde-La oportunidad para expresar nuevos conceptos, ideas, posibilidades,     percepciones y usar el pensamiento creativo.

 Rojo-Legitimiza los sentimientos, presentimientos y la intuición, sin necesidad de justificarse.

Amarillo-Simboliza el optimismo, lógica positiva, factibilidad y beneficios.

Azul-Control y gestión del proceso del pensamiento

-En los próximos 10 minutos vamos a realizar una actividad llamada  Asociación Forzada

En este juego lo que vamos hacer es que cada participante de la actividad recibe diez tarjetas en blanco, se hacen dos grupos de tarjetas, mitad y mitad, en el primer grupo se escriben diferentes problemas y en las otras cinco tarjetas sobrantes se escriben palabras cualesquiera que no tengan que ver con los problemas dados. Se elije al azar una tarjeta de cada grupo y se

construye una solución al problema buscando una relación entre las palabras de ambos grupos.

Y por último los 10 minutos restantes vamos a realizar una actividad llamada Morphing Consiste en dibujar sobre imágenes dadas de objetos de la vida cotidiana, transformando dichos objetos en los que pretendemos desarrollar. Se puede llevar a cabo sobre una selección de imágenes de objetos impresas en papel blanco o sobre un catálogo de muebles o sobre un folleto de supermercado, aunque funciona mejor con imágenes sobre fondo blanco. Durante el proceso de dibujar sobre un objeto muchas de las características del objeto permanecen y son aportadas como ideas asociadas al nuevo diseño.

Si estas actividades se llevan a cabo bien podremos mejorar la creatividad y pasar una media hora divertida y entretenida.

Gracias por atender, esperamos que os gusten y que os sirvan para mejorar el desarrollo creativo.

Planificación de la sesión de técnicas para desarrollar la creatividad

Hola, somos el grupo 4 de 3ºA y os vamos a contar cómo hemos planificado una sesión de 38 minutos para desarrollar la creatividad.

En los primeros 5 minutos hemos planificado una actividad que consiste en un juego con 30 circunferencias en una hoja de papel, una persona tendrá un minuto para dibujar objetos relacionados con circunferencias o con formas circulares.

El número de dibujos resultantes equivaldrá al nivel de creatividad:

- De 0 a 5: Nivel bajo

- De 6 a 15: Nivel medio

- De 16 a 25: Nivel medio-alto

- De 26 a 30: Nivel alto

En los siguientes 10 minutos haremos una actividad de relajación, esto se hace ya que las buenas ideas vienen cuando estás más relajado.

Animarse a salir de las limitaciones, no hacer lo típico; por ejemplo pintar cosas en un cuadro con unos colores inesperados (un bosque sin usar el color verde), en un poema no usar todas las reglas métricas o si escribes un libro no te escribas para tu público, escribe para ti.

La siguiente actividad nos llevará apenas 3 minutos, se trata de pensar en absurdo, a veces pensar en cosas tontas o absurdas termina consigo una buena idea, así que entre todos los miembros del grupo pensad en cosas absurdas con un objeto, esas ideas las escribís en una hoja no hay que tener miedo de compartir vuestros pensamientos por pensar que es una tontería ya que esta actividad se basa en pensar absurdeces.

Los siguientes 7 minutos dibujaremos un objeto en la pizarra y tendremos que escribir en una hoja las diferentes utilidades que tendría. Después haremos una técnica denominada reformulación que aprovechando que el lenguaje construye realidades, esta vez, a nuestro favor. Vamos a cambiar la formulación de las palabras que tenemos en mente, les asignamos otras, busquemos alternativas a las palabras que estábamos utilizando.

Después de estas actividades vamos a realizar otra de unos 8 minutos con la ayuda de la plastilina, esta actividad consiste en hacer figuras con plastilina, no tiene porque tener sentido alguno pero tienen que tener alguna utilidad.

Y para finalizar y comprobar que todas estas técnicas de creatividad funcionan vamos a volver a repetir la actividad ya explicada de las 30 circunferencias y vamos a intentar superar el anterior número de objetos, la actividad se habrá finalizado satisfactoriamente.

Si todas estas técnicas se realizan de manera adecuada conseguiremos desarrollar mucho más nuestra creatividad en tan solo 38 minutos lo que nos permitirá tener más ideas y ser mucho más creativos, que se podrá aplicar al trabajo o en actividades que requieran mucha creatividad en el colegio.

Muchas gracias por su atención y esperamos que si lo aplicáis os sirva. Adiós.
Conclusiones del grupo:

  David:

Este trabajo me parece importante porque nos ayuda a ampliar la imaginación, cosa que nos vendrá muy bien en un futuro trabajo si requiere creatividad, y también se podrá mejorar el mundo del aprendizaje, y que no se base en la memorización.
Daniel:
Es una actividad interesante cuanto menos, puesto que nos ayuda a mejorar nuestra actividad que nos sirve para ocasiones futuras en las que tengamos que solucionar algo de una forma convencional. También podemos ayudar cuando necesitemos algo de creatividad.
Adrián:
Me parece interesante esta actividad porque nos ayuda bastante a mejorar nuestra creatividad, y nos pueden ayudar cuando nos pidan idear en el colegio o en el trabajo y podemos solventarlos sin problemas.
Jorge:
Esta actividad me parece muy necesaria ya que gracias a la información que hemos buscado, en un futuro si trabajamos y tenemos que resolver o idear algo y nos hayamos bloqueados podríamos utilizar estas técnicas para abrir nuestra mente y llegar a esas ideas rápidamente.Estas técnicas me parecen muy fáciles de realizar y se pueden hacer en un periodo corto de tiempo.

Writing electroscope G2

In the cultural week we made an electroscope  with: aluminum foil, copper wire, a glass jar and cork.

How does it work ?

When we approach a charged object to the object we have created, the negative charges are oriented to the top and the positive to the lower. As the charges are the same, the sheets repel, each other indicating that that element has an electrostatic charge.

To verify its operation we have tested with different objects.

For example a loaded balloon that we have rubbed in a sweater, and  we can confirm that this project works .

Amaia, Paula, María, Pablo.